<!DOCTYPE HTML PUBLIC "-//W3C//DTD HTML 4.0 TRANSITIONAL//EN"> <HTML> <HEAD> <TITLE>Apprendre la th&eacute;orie de la musique (Sextolet duolet ...)</TITLE> <META HTTP-EQUIV="content-type" CONTENT="text/html;charset=iso-8859-1"/> <META NAME="Language" CONTENT="Fran&ccedil;ais"/> <META NAME="distribution" content="global"/> <META NAME="rating" content="general"/> <!META NAME="cache-request-directive" CONTENT="no-cache"/> <!META NAME="cache-response-directive" CONTENT="no-cache"/> <META NAME="robots" content="index, follow"/> <META NAME="Revisit-after" CONTENT="30 days"/> <META HTTP-EQUIV="Expires" CONTENT="Wed, 03 Jan 2001 22:32:33 GMT"/> <META NAME="Title" CONTENT="Apprendre la th&eacute;orie de la musique"/> <META NAME="Author" CONTENT="Maurice Trottier"/> <META NAME="Owner" CONTENT="Maurice Trottier"/> <META NAME="copyright" CONTENT="Copyright 1998-2016 Maurice Trottier. All Rights Reserved"/> <LINK REV="made" href="mailto:webmestre@theoriedelamusique.com"/> <META NAME="Keywords" CONTENT="apprendre, thorie, musique, sextolet, binaire, note, triolet, simple, duolet, figure, dure, quartolet, quintolet, septolet, mesure, compose, double-croche, blanche, noire, porte, gamme, cl, cours, crire, lire, tudier, langage musical, signes musicaux, silence, ronde, croche, pause, demi-pause, soupir, demi-soupir, do, r, mi, fa, sol, la, si, ut, ligne, interligne, armure, armature, altration, dise, bmol, bcarre, ton, demi-ton, diatonique, majeure, mineure, relative, harmonique, mlodique, chromatique, point d'augmentation, doublepoint, liaison, point d'orgue, point d'arrt, staccato, martellato, portamento, ternaire, double-triolet, intervalle, renversement, unisson, seconde, tierce, triton, quarte, quinte, sixte, septime, octave, diminue, mineure, majeure, juste, augmente, degr, tonique, sus-tonique, mdiante, sous-dominante, dominante, sus-dominante, sensible, temps, barre, chiffres indicateurs, clavier de piano, accolade, tempr, comma, diapason, hertz,"> <META NAME="Description" CONTENT="Porte, note, cl, diapason, altration, ton, degr, intervalle, gamme, figure de note, figure de silence, signe de dure et mesure sont dcrits de faon claire et prcise dans cette thorie de la musique en ligne."> <SCRIPT LANGUAGE="JavaScript"> <!-- cette fonction vrifie si la marge et le titre sont prsents --> function CompletePage() { if (top.length!=3) document.location = 'index.html'; } // </SCRIPT> <SCRIPT LANGUAGE="JavaScript"> function noclick() { if (event.button==2) { alert('Copyright (textes, graphiques et sons) theoriedelamusique.com Contacter: webmestre@theoriedelamusique.com'); } } document.onmousedown=noclick </SCRIPT> <STYLE> a:hover { color: "#FF0000"; text-decoration: underline; } </STYLE> </HEAD> <BODY onLoad="CompletePage()" TEXT="#000000" BGCOLOR="#FFFFFF" LINK="#000080" VLINK="#800080" ALINK="#FF0000" BACKGROUND="FondB.gif"> <IMG SRC="TitreSignesDeDuree_FR.gif" ALT="Signes de dur&eacute;e" HSPACE=40 VSPACE=10 WIDTH=237 HEIGHT=41><BR> <BR> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0 WIDTH=93%> <TR> <TD WIDTH=7%></TD> <TD> <DIV STYLE="text-align:justify;"><A NAME="Sextolet"><B>Le sextolet </B>ou <B>sixain </B> est la division binaire de chaque note d'un <A HREF="signesdeduree3.html#TrioletSimple">triolet simple</A>. Le sextolet est indiqu&eacute; par le chiffre 6 plac&eacute; au-dessus ou au-dessous du groupe de notes. Le sextolet est accentu&eacute; &agrave; toutes les deux notes. <BR></A></DIV> <BR> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0> <TR> <TD>Exemple : &nbsp;</TD> <TD><IMG SRC="SextoletEx1.gif" WIDTH=202 HEIGHT=54></TD> </TR> </TABLE> <BR> <DIV STYLE="text-align:justify;"><A NAME="Duolet"></A><B>Le duolet </B>est la division binaire d'une figure de note <A HREF="signesdeduree1.html#PointAugmentation">point&eacute;e</A>. Il est form&eacute; de deux <A HREF="figuresdenotes.html">figures de notes</A> d'&eacute;gale dur&eacute;e qui ont la m&ecirc;me valeur que trois de ces m&ecirc;mes figures de notes. Le duolet est l'oppos&eacute; du <A HREF="signesdeduree3.html">triolet</A>. Il est indiqu&eacute; par le chiffre 2 plac&eacute; au-dessus ou au-dessous du groupe de notes.<BR></DIV> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0> <TR> <TD>Exemple : &nbsp;</TD> <TD><IMG SRC="DuoletEx1.gif" WIDTH=140 HEIGHT=55></TD> </TR> </TABLE> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0> <TR> <TD>Exemple : &nbsp;</TD> <TD><IMG SRC="DuoletEx2.gif" WIDTH=213 HEIGHT=87></TD> </TR> </TABLE> <BR> <DIV STYLE="text-align:justify;"><A NAME="Quartolet"></A><B>Le quartolet </B>est la r&eacute;union de deux duolets voisins. Il est indiqu&eacute; par le chiffre 4 plac&eacute; au-dessus ou au-dessous du groupe de notes. Le quartolet a la m&ecirc;me valeur que les deux duolets qu'il repr&eacute;sente.<BR></DIV> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0> <TR> <TD>Exemple : &nbsp;</TD> <TD><IMG SRC="QuartoletEx1.gif" WIDTH=267 HEIGHT=57></TD> </TR> </TABLE> <TABLE CELLSPACING=0 CELLPADDING=0> <TR> <TD>Exemple : &nbsp;</TD> <TD><IMG SRC="QuartoletEx2.gif" WIDTH=217 HEIGHT=86></TD> </TR> </TABLE> <BR> <DIV STYLE="text-align:justify;"><A NAME="GroupesIrreguliers"></A><B>Les groupes irr&eacute;guliers </B>sont des groupes form&eacute;s d'un nombre impair de notes: 5, 7, 9, 11 notes et plus. On place au-dessus ou au-dessous du groupe irr&eacute;gulier le chiffre correspondant au nombre de notes qui le compose. Le groupe de 5 notes s'appelle <B><I>quintolet</I></B> et le groupe de sept notes s'appelle <B><I>septolet</I></B> . Pour nommer les autres groupes, on dit: groupe de 9 notes, groupe de 11 notes, etc.<BR></DIV> <BR> <DIV STYLE="text-align:justify;">Leur valeur &eacute;quivaut &agrave; celle du groupe r&eacute;gulier le plus rapproch&eacute;. Ainsi, dans une <A HREF="mesures.html#MesuresSimples">mesure simple</A>, un groupe de 5 doubles-croches <B><I>(quintolet)</I></B> vaut 4 doubles-croches ou 1 noire. Dans une <A HREF="mesures.html#MesuresComposees">mesure compos&eacute;e</A>, ce m&ecirc;me groupe vaut 6 doubles-croches ou 1 noire point&eacute;e.<BR></DIV> <BR> <DIV STYLE="text-align:justify;">Dans une mesure simple, un groupe de 7 doubles-croches <B><I>(septolet)</I></B> vaut 8 doubles-croches ou une blanche. Dans une mesure compos&eacute;e, ce m&ecirc;me groupe vaut 6 doubles-croches ou une noire point&eacute;e. <BR></DIV> <BR> Dans une mesure simple, un groupe de 9 triples-croches vaut 8 triples-croches ou une noire, etc.<BR> <BR> <TABLE BORDER CELLSPACING=1 CELLPADDING=4 WIDTH=100%> <TR><TD WIDTH="50%" ALIGN=center><FONT><B>Dans une mesure simple:</B></FONT></TD> <TD VALIGN="TOP" ALIGN=center><FONT><B>Dans une mesure compos&eacute;e:</B></FONT></TD> </TR> <TR><TD ALIGN=center><IMG SRC="QuintoletEx1.gif" WIDTH=201 HEIGHT=52></TD> <TD ALIGN=center><IMG SRC="QuintoletEx2.gif" WIDTH=242 HEIGHT=52></TD> </TR> <TR><TD ALIGN=center><IMG SRC="SeptoletEx1.gif" WIDTH=231 HEIGHT=52></TD> <TD ALIGN=center><IMG SRC="SeptoletEx2.gif" WIDTH=212 HEIGHT=52></TD> </TR> <TR><TD ALIGN=center><IMG SRC="Groupe9Ex1.gif" WIDTH=255 HEIGHT=52></TD> <TD ALIGN=center><I><B>etc.</B></I></TD> </TR> </TABLE> <TABLE CELLPADDING=0 BORDER=0 CELLSPACING=0 ALIGN=right> <TR> <TD><IMG SRC="FlecheAnime7.gif" BORDER=0 WIDTH=59 HEIGHT=50></TD> <TD><A HREF="mesures.html">Les mesures</A></TD> </TR> </TABLE> </TD> </TR> </TABLE> </BODY> </HTML>